大班科学活动我会制造风教案篇1 活动目标：1.体验风无处不在的乐趣。2.知道风是因为空气的流动形成的。3.能根据已有经验，尝试用各种方法来造风。活动准备：1. 材料：电风扇、不同制造风的方法：1、用嘴吹、扇扇子、开电扇、打开门窗使空气流动起来，从而形成了风。2、风是指由空气的水平流动的一种自然现象，由于日照不均导致水平气压分布不均，于是产生的水平气
有以下方法能制造风：用嘴吹、扇扇子、开电扇、打开门窗使空气流动起来，从而形成了风。风：风力（Wind power），指3、想办法造风。出示电风扇，通过电风扇的转动带来风，启发幼儿：自己可以制造风。一起讨论：用哪些办法可以造出风？幼儿利用提供的各种物品进行实验。幼儿介绍自己是用哪些方法造
有以下方法能制造风：用嘴吹、扇扇子、开电扇、打开门窗使空气流动起来，从而形成了风。风是由空气流动引起的一种自风扇：风扇是最常见的制造风的方法之一。风扇通过旋转来产生风，风扇可以用电动马达或人力驱动。风扇可以分为立式风扇、桌面风扇、头戴式风扇等。吹风机：吹风机是一种制造风的
探索风产生的原因及基本特征，并尝试制造风。活动准备：1、经验准备：请家长配合，和孩子一起收集一些关于“风”的资料和知识。2、物质准备：风车、扇子、电风扇最佳答案有以下方法能制造风：用嘴吹、扇扇子、开电扇、打开门窗使空气流动起来，从而形成了风。风是指由空气的水平流动的一种自然现象，由于日照不均导致水平气压分布不均，于是产生
空气的流动形成风，扇扇子、用打气简打气、用吹风机吹、拉风箱等都可以制造风。故答案为：扇子、用打气简打气、用吹风机吹、拉风箱等。根据空气的流动形成风解答即可。结果一(我们利用本土资源材料进行有创造性的活动，大大提高了幼儿的智力和动手能力。建筑工地区：《家乡美景——鼓楼》老师提供油画棒、纸盒、碎步、挂历纸等，幼儿大
