有以下方法能制造风：用嘴吹、扇扇子、开电扇、打开门窗使空气流动起来，从而形成了风。风：风力（Wind power），指2、投放各种材料，请幼儿尝试用各种方法“制造风”。3、交流讨论(1)你是用什么方法“造”出风来的？幼儿边回答边演示) (2)幼儿互相尝试同伴造风的方法，进一步
＋▂＋ 制造风的方法：1、用嘴吹、扇扇子、开电扇、打开门窗使空气流动起来，从而形成了风。2、风是指由空气的水平流动的一种自然现象，由于日照不均导致水平气压分布不均，于是产生的水平气有以下方法能制造风：用嘴吹、扇扇子、开电扇、打开门窗使空气流动起来，从而形成了风。风是由空气流动引起的一种自
风扇是最为常见的制造风的方法之一，通过电力或机械力驱动叶片旋转，产生气流。风扇适用于室内通风、空气循环等场合。在选购时，可以根据木质材质、塑料材质等进行区分，还要注意选择3、想办法造风。出示电风扇，通过电风扇的转动带来风，启发幼儿：自己可以制造风。一起讨论：用哪些办法可以造出风？幼儿利用提供的各种物品进行实验。幼儿介绍自己是用哪些方法造
大班科学活动我会制造风教案篇1 活动目标：1.体验风无处不在的乐趣。2.知道风是因为空气的流动形成的。3.能根据已有经验，尝试用各种方法来造风。活动准备：1. 材料：电风扇、不同制造风的5种方法风扇：风扇是最常见的制造风的方法之一。风扇通过旋转来产生风，风扇可以用电动马达或人力驱动。风扇可以分为立式风扇、桌面风扇、头戴式风扇等。吹风机：吹风
解析自然界的风是温度差异造成的，生活中我们可以用扇扇子，开空调，吹气等方式让空气流动，形成风。故答案为：可以用扇扇子，开空调，吹气等方式让空气流动，形成风。结果一题目了解风是有方向的这一特征后，鼓励孩子想办法把“风向”记录下来。就方法让孩子展开讨论：可以标汉字，也可以标箭头，记录不求精确，只要初步学习使用科学的记录方式。四、尝试制造风的
