有以下方法能制造风：用嘴吹、扇扇子、开电扇、打开门窗使空气流动起来，从而形成了风。风是由空气流动引起的一种自有以下方法能制造风：用嘴吹、扇扇子、开电扇、打开门窗使空气流动起来，从而形成了风。风是指由空气的水平流动的一种自然现象，由于日照不均导致水平气压分布不均，于是产生的水
空气的流动形成，制造风的方法有：①用嘴吹气，感觉有风，②用扇子扇动，③打开窗户，感觉凉爽，④风声转动，有风吹来。故答案为：①用嘴吹气，感觉有风，②用扇子扇动，③打开窗户，感觉活动中引导幼儿能用各种不同的方法探究纸的不同特性，既是本次活动的重点也是难点。二、说活动准备1、环境创设：师生共同布置时装表演的舞台2、经验准备：(1)教育的整合应该把一
有以下方法能制造风：用嘴吹、扇扇子、开电扇、打开门窗使空气流动起来，从而形成了风。风：风力（Wind power），指2、投放各种材料，请幼儿尝试用各种方法“制造风”。3、交流讨论(1)你是用什么方法“造”出风来的？幼儿边回答边演示) (2)幼儿互相尝试同伴造风的方法，进一步
解析自然界的风是温度差异造成的，生活中我们可以用扇扇子，开空调，吹气等方式让空气流动，形成风。故答案为：可以用扇扇子，开空调，吹气等方式让空气流动，形成风。结果一题目1、导入、激发幼儿兴趣带幼儿到户外感受风，观察风吹物时发生的现象。“小朋友们，今天外面的风真大呀！找找看，风吹到了哪里？”2、学习古诗(1)谈话：你看到风吹到哪里了？(2)观察
3、想办法造风。出示电风扇，通过电风扇的转动带来风，启发幼儿：自己可以制造风。一起讨论：用哪些办法可以造出风？幼儿利用提供的各种物品进行实验。幼儿介绍自己是用哪些方法造风扇：风扇是最常见的制造风的方法之一。风扇通过旋转来产生风，风扇可以用电动马达或人力驱动。风扇可以分为立式风扇、桌面风扇、头戴式风扇等。吹风机：吹风机是一种制造风的
